Дистанционное обучение, сделало актуальным такие формы организации обучения как вебинары, видеоуроки, работа с тренажерами.
Видеоуроки в этом списке занимают особое место. Видеоурок, загруженный в сеть Интернет,
доступен круглосуточно с любого технического устройства: компьютера, мобильный телефона, планшета,
его можно использовать в технологии смешанного обучения,
можно предлагать ученикам для повторения темы, подготовки к итоговой аттестации,
можно посоветовать ученику, пропустившему занятия в школе или не разобравшемуся с важным материалом,
он практически незаменим, если в школе карантин.
Для современных школьников видеоформат намного удобнее текстового, с учебниками дети работают с большим трудом.
Но современный ребенок привык делать несколько дел параллельно. Он обязательно посмотрит видеоурок. Но только посмотрит, возможно, занимаясь при этом чем-то еще. И даже будет думать после этого, что он материал урока уже усвоил. Чтобы помочь ученику сосредоточиться на уроке, необходимо:
дать конкретное задание (сделать краткий конспект в тетради, нарисовать схему, придумать вопросы). Это включит внимание ученика;
предложить инструментарий самоконтроля, с помощью которого ученик сможет убедиться, что он понял (или не понял) материал;
пояснить, за что именно будет ставиться оценка.
Собрать всё вместе (задания, комментарии, тесты для самоконтроля) можно в Google-форме. ( Пример урока)
Шаги создания видеоурока:
разрабатываем сценарий,
готовим презентацию,
записываем видеоролик.
Для записи видео использую сервис Screencast-o-matic. Screencast-O-Matic, простой и удобный в использовании сервис, является превосходным инструментом для видеозахвата происходящего на экране.
Примеры созданных учебных видео:
Фомина Н.В., учитель математики
Comments