Какими должны быть учебные задания  при  дистанционном обучении?

• Понятными. Мотивация к работе появляется тогда, когда ученик понимает, что справится с заданием. 

• Со смыслом и опорой на опыт . Доносим до ученика смысл выполняемой работы , при составлении заданий учитываем его мнение. В этом случаем мы не будем слышать знакомое “да зачем это надо?» .

• Наличие выбора.Выбор дает ощущение свободы. Когда ученик делает свой выбор,  он берет и ответственность за него. Вероятность того, что задание будет выполнено, возрастает. 

• Интересными. Задания должны быть интересными, продумываем подачу материала.

• Коллективные. Делаем так, чтобы ученики  работали над заданиями совместно и учились друг у друга.

• Наличие поддержки. Ученику нужно чувствовать, что учитель не для контроля, а для помощи.